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很多同学在学美术的时候会遇到一些绘画中的疑问,其中就包括《课程:课程与教育的关系是什么?》问题,那么下面从事美术培训的小编来给您解答一下您现在困惑的问题。
由于人们认识角度 的不同 ,所以对“课程”的内 涵也有不同的理解。但是一般认为课程可分为 狭义和广义两个方面:狭义的课程是指教学内容,主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验,它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等,也就是说,广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容,也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素;它不仅指书本知识,也包括学生个人所获得的感性知识,个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识,以及个人的经历产生的情感体验,可以说,广义课程的内容是更广泛的,更有助于我们认识课程的内容。
课程与教育的关系:
课程是设计图纸,教学是具体施工;
课程是一场球赛场的比赛方案,教学是球赛进行的过程;
课程是一个乐谱,教学则是作品的演奏。
学位课程是每个学科专业都包括三个层次的学位课程体系,即必修课(公共必修课)、必选课(基础理论课、基础实验课、专业基础课)、选修课(专业课)三个类别分别设课,形成规范化的课程体系,在各学科专业培养方案中,必修课和必选课是明确列出的,对于选修课导师可根据研究方向自行确定。
各层次学位课程内容如下:
一、必修课
教育部规定的公共必修课程英语、政治等。
二、必选课
1、基础理论课:包括理论进展课程模块、方法学课程模块。
2、基础实验课:这类课程主要针对理工科专业,包括实验操作的自我保护和实验技术课程模块,提高学生动手能力、创新能力培养。开设现代大型仪器设备的使用课程,主要介绍当代生物医学研究领域中最新和最常用大型实验仪器设备的实验原理、应用范围等知识。
3、专业基础课:按二级学科建立,拓宽基础理论、学习和掌握专业系统知识的基础课程。
三、选修课
1、按三级学科建立,各专业面对专业的需要,开设选修课。以进一步拓宽专业基础知识、扩大知识面及培养相应能力。
2、综合素质培养平台:以系列讲座的形式聘请著名学者讲解科学技术史、人文社会科学发展、科技论文与课题申请书的撰写、科研成果的申报等。课程
3、学位课程组织管理形式:公共必修课程与基础实验课程:学校统一组织开设,委托相应学院负责,相应教研室(系)具体执行,实行课程负责人制度。
4、基础理论知识平台课程:学校统一组织开设,委托相应学院负责,实行主讲教师制度。
5、专业基础课程、专业课程:各学院组织开设,程序为拟开设课程的教研室(系)上报学院,学院批准后上报,经学校学位评定委员会课程教学工作委员会批准后,在学校年度教学计划中列出,全校学生均可以选择。
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[标题]:「课程」课程与教育的关系是什么?