「小学美术绘画作品」如何赏析小学生的美术作品

很多同学在学美术的时候会遇到一些绘画中的疑问，其中就包括《小学美术绘画作品：如何赏析小学生的美术作品》问题，那么下面从事美术培训的小编来给您解答一下您现在困惑的问题。

小学美术绘画作品昨天在五（6）上《画人像》这一课，同学们都在专心画画的时候
，突然听见了一阵笑声，怎么回事？我赶紧走了过去看个究竟，原来他们是看了聂硕琪和武晋宇的画才发出的笑声。因为学生是第一次画人物速写，难免不会使用线条，不会把握五官之间的比例，更不能把人的五官画很像。同学的笑声让他俩有点难为情，他们走到我跟前悄悄的说：“老师，我们画的是不是真的很差吗，其实我们挺喜欢画画的”，我看看他们说：“我觉得很好啊！不信让同学们猜一猜你画的是谁
？”“是王文仪”其他同学大声答道。我接着说：“一眼就能让别人认出，这说明你抓住了王文义的特征，画的很像，第一次就能画成这样已经很成功了。”

这让我想了自己刚来实小的时候
，因为之前没有接触过小学生，总是不会欣赏他们的作品，觉得他们画的不够好
，画面组织或单调或混乱
，涂色更是毫无美感
。其实小学时期的孩子
，从生理到心理，尚处在不成熟阶段。如：手部肌肉、腕骨，发育很不完善，在拿笔画画时
，就会出现一种本能的“自由”，画出的画就会不成比例、不流畅。所以，我们在评价孩子的作品时，不能用评价成人画的标准去评价
，应该站在孩子的立场上，用“童眼”去看、去欣赏。说白了，就是和孩子来谈他的画，让他觉得你懂他的“语言”，让孩子更信任你、尊敬你
，并且还加强了孩子的语言表达能力。自己不仅要会欣赏学生作品，学生和家长也应该学会欣赏孩子的作品，否定他们的作品会使他们失去信心
，不敢大胆去去画，甚至对美术失去兴趣。那如何去欣赏小学生的美术作品呢？进过两年的教学实践和书籍的帮忙
，我认为：

一、进行有意义的谈画

孩子画画并不是为了临摹真实的世界，而是为了表达自己的感觉
，所以，让孩子自由自在地画，快乐而纯真地表现，远比要求孩子创作来得有意义。

小学美术绘画作品：小学生美术绘画图作品图片

最好的谈画时机，是孩子刚画完，主动给你看的时候，这时创作意念仍清晰，兴致正高昂时
。你可面露微笑
，放下手边正在进行的事，倾听他诉说画中的内容。你可先肯定孩子的创作历程，并从中思索适合和他谈什么，再将找寻孩子画中具体象形的眼光，转移到构成特色及造型的三要素--线条、形状和色彩。

以开放式的问话和孩子交谈，除了可分享画中内容，还可进一步扩大及延伸孩子的创作空间
，对孩子抽象思考能力的养成及解决问题的能力都大有帮助
。（欣赏儿童画艺术）

二、谈画
，参与孩子的绘画历程

其实若能学会欣赏孩子的画，除了可以促进彼此之间的关系外，更重要的是，在谈画的过程中
，孩子可以说自己的所画所作，有助其提升绘画的美感和表现自我画风的特质，亦能在正确、有效的回答中
，让孩子了解画中的造形特色，和别人对他画作的感应
。学会欣赏孩子的美术作品
，肯定孩子的想法，这不但可以激发孩子对绘画的兴趣
，也可以加强他的语言表达能力、创造力和自信心，使你走进孩子的心里。

所以，当看到孩子的美术作品时，即使不懂美术作品也要给孩子鼓励和肯定。

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